电子mg官方网站:发现获奖微课程除了具有上述特点外

在山东大学环境学院的“指尖微课”系列课程中，一节微课的时长从不到10分钟到10分钟甚至20分钟不等。此外，山东省教育厅于2022年9月19日发布《关于举办高校创新创业精品微课程大赛的通知》，将微课程视频时长设置为10-15分钟，并要求选题尽可能做到“小而精”。

在采访中，记者对山东大学2017年至2021年获奖微课程进行了分析，发现获奖微课程除了具有上述特点外，还具有“突出重点、深入、形象简单生动”的特点。山东大学创新创业学院执行院长邢建平认为，问题导向、目标管理、价值赋能是微课程的三大功能。事物、理性、情感是微课程的三大特点，即故事的介绍，故事中的真相和方法，让学生产生共鸣和共情。

目前，新媒体、新资源、新课程改变了传统的教学方式，影响了微课程的推广和发展。邢建平认为微课适合学生利用碎片化的时间进行自主学习，微课就像一个资源超市，学生可以随时获取知识。同时，微课程在短时间内浓缩了大量的知识，注重传达创客的思想和观点。电子mg官方网站

未来，微课程的发展需要从四个方面进行

如何设计微课程?李嘉厚认为，线上微课程与线下教材的关系不是排他关系，而是互补关系，两者结合形成更适合学生学习的综合性个性化教材。基于此，他将微课程的实施分为四个步骤，即分析、设计、制作和评估。具体为分析学生教材，挑出难点和重点，用于微课制作;设计学生喜爱的创意微课;在微课程制作环节，运用技术手段落实理念;微课是根据学生的学习效果来评价的。